viernes, 15 de febrero de 2013

Día 9 "Jornadas por la Educación Pública y de Calidad"


Por: Rebeca Bocafloja y
Alberto  de la Torrente Grau
Hoy en esta emblemática instalación que corona la histórica plaza de los mártires haciendo valer los inherentes derechos humanos.

Se vive otra jornada de lucha de cara para exigir que las autoridades de esta heroica universidad que muestran su incapacidad de diálogo para hacerle frente a solucionar la grave crisis en que se encuentra la educación superior pública. En estos momentos trascendentales donde la sociedad demanda a la U, su vinculación hacia las problemáticas sociales, como la que protagonizan  los estudiantes normalistas en defensa de la carrera de magisterio. Donde la universidad impulsa tal modificación que tendrá efectos regresivos en el acceso a la educación pública y de calidad.

Para lograr ese cometido la universidad necesita renovarse en su interior, limpiarse de las prácticas que riñen con la moral y la transparencia por tanto la ética que fomentando el mal gobierno autónomo. En ese sentido lxs estudiantes vanguardia de los cambios al interior de la universidad se ponen a la altura del momento que vivimos pues se tienen muchos problemas que nos afectan y que afectan el buen funcionamiento interno.

Queremos hacer notar algunas como la modernización de los sistemas de enseñanza aprendizaje, la apertura del pensamiento crítico y descolonizado, la incorporación de saberes no occidentales y de los patrones reproductores de relaciones tradicionales de poder, descentralización de recursos educativos como bibliotecas, laboratorios, mejoramiento de infraestructura en el campus central y de los centros universitarios de los departamentos. Ademas es importante que funcionen debidamente los sistemas de evaluación docente priorizando la evaluación estudiantil.

En ese sentido es vital replantearnos la importancia del presupuesto que la universidad recibe en su calidad de publica por parte del Estado y como parte de este. Pues su misión es garantizar el acceso a la educación superior  a las grandes capas de la población que no las recibe, sobre todo población urbana y rural de escasos recursos; ante eso nos deberíamos preguntar si cumple con ese papel.

Para cumplir este objetivo la universidad necesita que se le asigne lo que constitucionalmente le corresponde, situación que los últimos gobiernos han incumplidos y que el CSU comenzando con el magnifico rector actual después de 7 años de gobierno nunca se había preocupado por tal situación. Nos parece aplaudible que después de tanto tiempo ahora las autoridades universitarios se preocupan por esto, pero también llamamos a toda la comunidad universitaria a que repensemos y solucionemos los grandes problemas en lo que respecta a transparencia, calidad del gasto, distribución equitativa no priorizando solamente facultades y menospreciando a escuelas facultativas y centros universitarios departamentales.   

A pesar de lo justo y necesario de la toma de la rectoría ante la negatividad del   CSU aprobar el documento elaborado por la multisectorial, se  informa que el día de hoy los estudiantes que fueron criminalizados judicialmente en la lucha por la Reforma Universitaria, coincide con la amenaza contra 20 estudiantes participantes en el movimiento fueron citados a declarar  el martes 23 de febrero ante el  Ministerio Público.


Estas acciones  usan  el aparato judicial y fiscal, buscando la desestabilización de tales  movimientos estudiantiles, poniendo en evidencia como el Estado y el bloque dominante reprime e incumple el acceso al derecho a la educación. Utilizando artimañas de un supuesto  dialogo basada en la  coacción,  sin tener la capacidad real de solucionar las demandas estudiantiles.

No más imposición “Somos Estudiantes, No Delincuentes”  

lunes, 11 de febrero de 2013

Día 6 “Jornadas por la Educación Pública y de calidad” - Estudiantes Universitarios y Estudiantes Normalistas se Mantienen en Pie de Lucha.

Por: Rebeca Bocafloja



Los estudiantes que se han mantenido 6 días en resistencia a un modelo educativo que sucumbe ante las presiones de un sistema económico neoliberal, que atiende a desvalorizar y deteriorar lo público, incumpliendo su mandato constitucional de dirigir, organizar y desarrollar la Educación del estado, impidiendo de esa manera, la democratización de la educación.


La universidad así como la propuesta de Formación inicial docente, elude la importancia de la diversidad multilingüe y pluriétnica del país; al desparecer la carrera de magisterio las Escuelas Normales Bilingües Interculturales quedarían a un lado, esto promueve políticas asimilacionistas de los estudiantes pertenecientes a los pueblos originarios.


La educación que se está planteando esta desvinculada de los desafíos y problemáticas que se enfrentan en la sociedad guatemalteca como la pobreza, exclusión, racismo, desigualdad entre otros; no reconoce, investiga e incorpora avances en la ciencia, tecnología y memoria histórica.
Lo que quiere es una población fresca al servicio del mercado laboral y que no responda a la realidad que enfrenta el país, una juventud dormida que no esté dispuesta a generar cambios sino más bien a obedecerlos.


“En este día 6 hemos seguido teniendo diferentes acercamientos con otras unidades académicas seguimos en un espacio abierto, planteamos una actividad conmemorativa por la mártires del 89- pues hay una conexión muy directa ya que fueron los que plantearon una reforma universitaria integral e incluyente fueron asesinados 10 estudiantes en esas épocas y 11 años después en el 2010 se plantea que lo que la universidad necesita es una reforma universitaria integral y plural, en ese sentido se planea la reproducción de un video, encender unas velas. Las negociaciones siguen abiertas solo que el CSU no responde, siguen habiendo amenazas por parte de las autoridades, de cancelación de matrículas estudiantiles, hasta que van a mandar al MP a sacarnos, violando la Autonomía de la universidad.” Max Castillo – representante Estudiantil de Ciencia Política.



La Reforma Universitaria no es algo lejano y ajeno a nosotros, es la solución a nuestros problemas de las unidades académicas infraestructura, actualización docente, actualización de pensum, equipo, inversión, calidad del gasto entre otros, es cuestión que los estudiantes de cada unidad académica se informe y organice para dar solución a esos problemas a través de una Reforma integral y prural con la participación de la comunidad estudiantil.



En lo que va del año las amenazas en contra defensores de los derechos humano ha incrementado las autoridades de la universidad, el ministerio de educación y gobierno, coaccionan a los estudiantes violando el derecho de libre organización, de libre emisión del pensamiento, libertad de expresión aun mientras se mantiene un dialogo hay políticas de represión que entorpecen una posible negociación o solución a las justas demandas estudiantiles.

La solución viable a esta problemática es un modelo educativo que se base en la discusión y en el análisis de las distintas problemáticas que afectan a nuestro país es decir que tenga como paradigma filosófico una cultura basada en una real democratización de las relaciones sociales además la creación de un modelo productivo que sea para el bien común por tanto es necesario una reforma fiscal progresiva del gasto público priorizando inversión que tenga como objetivo eliminar las desigualdades sociales.

jueves, 7 de febrero de 2013

Día 2 Jornadas por la Defensa de la Educación Pública y de Calidad- Normalistas y Universitarios.

Desde el día de ayer estudiantes universitarios después que el Consejo Superior Universitario en reunión del pleno no tomara en cuenta el trabajo de 2 años de la Mesa Multisectorial sobre la Reforma Universitaria, un espacio que se ganó en la toma de 54 días de la Universidad de San Carlos en el año 2010, han decidido Ocupar la Rectoría hasta que la Reforma Universitaria sea ya no sólo un proyecto sino una realidad.




 La propuesta metodológica presentada por estudiantes, docentes, trabajadores, además de organizaciones mayas y sector mujeres, presenta un modelo amplio, incluyente, participativo y vinculante, basado en Asambleas en las Unidades académicas –esto incluye a los Centros Regionales- que envían representantes cuya función es delegativa ya que sólo comunican las propuestas y decisiones tomadas en sus respectivas asambleas; este proceso de Reforma es crucial y de suma importancia para Universidad, representa una oportunidad histórica e impostergable con cambios profundos en su estructura que planes como 2022, obvian y omiten.


  

Sino que al igual que la propuesta de Reforma de Formación Inicial Docente (FID) del MINEDUC, que pretende erradicar la carrera de magisterio, buscan cambios que sólo benefician al sistema económico capitalista y no se acoplan a la realidad socioeconómica nacional: no tienen estudios de casos; no mejoran la calidad educativa, al contrario reducen la población estudiantil y la privatizan para crear una población fresca a servicio de las demandas del mercado laboral y que no respondan a las problemáticas sociales que afectan al país.




Los estudiantes normalistas, profesores, padres de familia, del interior y de la capital salieron ayer del aeropuerto La Aurora. Alrededor de 2000 personas, en su mayoría estudiantes –al contrario de lo que indicó la Ministra Cinthya del Águila, que eran sólo 150 y campesinos manipulando a unos cuantos jóvenes-. Esto sólo puede catalogarse como una expresión racista, incongruente y desinformativa. Siendo estudiantes del ENBI mantienen la reivindicación de usar sus ropas como pueblos indígenas y no sus uniformes. Y por supuesto, afirmar que todos los indígenas son campesinos es una tergiversación totalmente racista. Cómo podemos pretender que una señora de ese tipo haga una reforma educativa que mejore la educación del país.

 “A LA MINISTRA CINTHYA DEL ÁGUILA LE HACE FALTA SACAR CURSOS DE MATEMATICÁS PARA PRINCIPIANTES YA QUE CONFUNDE 2000 PERSONAS CON 150."... 

Seamos realistas, este modelo de educación que nos quieren imponer es para privatizar la educación media y la educación superior, un atentado directo para el pueblo de Guatemala, no sólo a estudiantes. Por eso el dia de hoy frente al Mineduc se mantiene plantón para defender la carrera Magisterial y se mantiene tomado el edificio de Rectoria por tiempo indefinido. "Nos quedaremos aquí, hasta que haya una solución favorable para nosotr@s" Sandra Xinico; dirigente estudiantil universitaria. 



"los pueblos que venimos del interior, no pensamos irnos hasta que la Ministra de la cara e inscribir a nuestros hijos a la carrera de magisterio primaria". Madre de Familia de Santa Cruz del ENBI- Quiche. 

DEFENDAMOS UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD. HAGAMOS TRANSFORMACIONES INTEGRALES, TRANSFORMACIONES QUE SEAN DE BENEFICIO PARA EL PUEBLO, PARA LOS ESTUDIANTES, NO AL SERVICIO DEL SISTEMA ECONÓMICO. LOS DERECHOS NO SE MENDIGAN, SE ARRANCAN. NO BAJEMOS LA CABEZA PARA OBEDECER. SOMOS HUMANOS Y TENEMOS DERECHOS. DEFENDÁMOLOS JUNTOs.